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2011年4月15日 星期五

【閱讀】《後現代主義與文化理論》第一章

上層建築基礎馬克思 ( P.11-18)
一、 對文化或者說任何事物的理解,只有通過交叉考察,或學科間互相涉指、滲透才能獲得,才能完整全面。
二、 隨著經濟基礎的變更,全部龐大的上層建築也或慢或快地發生變革。考察這些變革時,必須時刻區別下面兩者:
1. 生產的經濟條件方面所發生的物質的可以用自然科學的精
準性指名的變革。
2. 人們藉以意識到這個衝突並力求把它克服的那些法律的、政治的、宗教的、藝術的或哲學的,簡言之,意識形態的形式。
─馬克思一八五九年寫的《政治經濟學批判序言》
三、摩根《古代社會》在人類學史上具有重要意義,討論的是人類文明怎樣從原始部落社會產生和發展。
四、馬克斯對歐洲以外的各種社會的認識的理論來源或資料來源:
1.羅馬人對日耳曼民族生活生產方式的記敘。
2.英國殖民主義者對印度社會生活的描寫。
五、馬克思主義有以下幾類生產方式:
古代
生產方式
以家族或親屬關係為組織原則的生產方式,產品分配也以此為原則,這種生產方式的代表是古希臘,其特徵是政治上的民主制,當然是貴族統治下的民主。
亞細亞生產方式
以村莊為單位,向封建國家繳納供品,但自身內的關係
並沒有改變或破壞,馬克斯稱之為凝滯不變的生產方式
封建式生產方式
農民生產方式,封建農民被束縛在自己的土地上,這既不是古代生產方式中的奴隸制,也不是以村莊為單位的亞細亞生產方式,而是由封建主控著農民。
六、馬克斯主義將一個極其多樣化的社會歷程和各種複雜的生產方式
,概括為六大類型。認為世界其他地方只有古代或封建式的生產方式。
七、為了研究某一種文化,我們必須具有一種超越了這種文化本身的觀點。
八、從達爾文的進化論還派生出另外兩種觀點:一是社會達爾文主義;另一則是不斷進步的信仰。
索緒爾把語言作為一個共時系統來研究,我們同時有兩種方法來探討看
待生產方式:
1.將生產方式的發展看成是一個歷史的系列,從原始部落的生產方式到亞細亞生產方式,到封建生產方式,直至資本主義,這也就是歷時的方法。
2.把每一生產方式作為一個包含不同層次的共時系統來考察。
九、這樣在一個社會中便就有下層建築和上層建築的區別。下層建築指的是生產力,經濟基礎; 而上層建築便是所謂政治、文化、宗教、意識形態等等。
十、馬克斯認為每一種生產方式都具有一定的結構,包括生產關係和
生產力,也包括一個「上層建築」,即文化、政治、宗教等等,精神分析學所發現的心理也應屬上層社會,生產方式也稱基礎或下層建築。經濟基礎其實是某種技術和某種勞動進行方式的結合,包含對物質的利用和對人的利用兩個方面。
十一、如果經濟基礎是經濟鬥爭、階級鬥爭所進行的場所,那麼在上層建築裡則是這種鬥爭的公開化、表面化,上層建築成了對下層建築的意識。把經濟基礎和上層建築的結合體比作演戲,經濟基礎是舞台工作人員和管理操作人員,而上層建築則是化了妝的演員。
結構亞細亞方式傅柯 ( P.19-23)
一、西方所有有關思維形式的理論裡,都有一系列關於結構的概念,即有某種模式,通過這可以理解不同因素之間相互起作用的各種關係,把事物間的相互關係觀念化。
二、十九世紀末期從心理學又產生了另一種模式,即德語所稱的Gestalt(形式、形狀等),這是從人類認識角度提出的一種模式,人的知覺怎樣把不同事物的各方面組織成某種形式,某種Gestalt,如從一個角度看某物可以是隻鳥,而換個角度也許成了兔子之類。
三、六○年代,結構主義突然出現了,發現了一種關於結構的新概念。這個概念可以用另外一些字來表達,如「系統」或「共時體」。
四、語言意義中的關鍵元素是二向對立。語言中的聲音、概念和詞彙永遠是處於對立狀態,即單獨一個元素不可能表達任何意義。正是這種二項對立可以發展成一套完備的語言學系統。
五、剩餘在某種意義上意味著文字的出現,知識的出現,同時剩餘也帶來寄生階層,帶來國家和權力,私有財產也跟著出現。
六、亞細亞生產方式表現為各個農業村莊的分工合作,比如說由於
需要建水渠或大霸來發展生產,幾個村莊必須聯合起來,這種對幾個村莊的控制就是一種新的形式,結構主義著稱之為「過程」或「機構」。「亞細亞生產方式」這個概念,把歷史上的某些東西轉華成完全的「它性」。傅柯和薩伊的獨特見解是兩方面的:
1.說明研究和了解另外的事物與權力過程的關係,即和控制、掌握、決定他人命運的權力的關係。
2.在各研究機構和學術領域,任何研究都不是客觀的,純科學的,而
是包含了權力過程,甚至某一領域的基礎,完全是權力的產物。
摩根德勒茲精神分裂 ( P.23-31)
一、摩根與德勒茲關於社會發展理論的比較:
馬克思
(生產方式)
原始社會─亞細亞生產方式─封建主義─資本
主義─社會主義─共產主義
摩根
(《古代社會》)
蒙昧時代─野蠻時代─文明時代
德勒茲
(後結構主義)
符碼化─超符碼化─解符碼化(再符碼化)
二、德勒茲的理論基本上是將前兩種說法轉譯成了一種信息理論。符碼(
code)在普通信息理論中指的是傳遞消息的某種原初語言,如英語、書寫、文字、啞語等等。
三、綜合弗洛伊德的精神分析和馬克思主義,因此得了一個有趣的名稱:弗洛伊德馬克思主義。
當代稱為理論的東西必須作為商品來理解。
四、德勒茲這樣的理論家就並不認為自己的理論是絕對必須非有不可的,他的目的不在於寫出偉大的真理,寫出哲學的最終形式,而是寫出有趣而又令人激動的東西[Dorin1]
五、德勒茲認為蒙昧時代是一種符碼化方式,也就是前資本主義的生產方式;文明時代則是解符碼化方式。
六、所謂原始人、科學化之前的人的思維方式,他們有自己的知識
,李維史陀稱之為感性知識。
這個時期的符碼化則意味著對感性世界的分類。這種分類是以原初語言的方式進行的,使整個宇宙開始有意義,但他們沒有抽象,這種文化通過分類使世界符碼化。馬克斯告訴我們,社會的發展是以上一個社會為基礎的,在蒙昧時代有符碼化,現代則有超符碼化。
七、從語言學的角度來說,野蠻時代的語言構成,和蒙昧時代及後來
的文明時代的語言構成式不一樣的,這時期的語言附有寓言性,無論是語言還是任何文字作品,都具有超符碼化後的多種層次。
八、科學使一且解符碼化,科學就是穿透、取消感性認知的現實,科學要發現的是表面現象以下更深一層、更真實的現實。
九、在一片乾涸的荒原創造新的神聖的東西,創造新的神祕感。這種藝術就是一種再符碼化,是個人而不再是集體完成的事情。現實主義就是解符碼化,而現代主義則是一種再符碼化
的文學。當代的精神分析反映得是一種對社會的徹底拒絕抵抗或者是徹底的不接受。
十、所有的生產方式都在一個社會結構中留下痕跡,都有其積澱。正如佛洛伊德對夢的解析中友一個同心圓。在最外面的一層,比如說資本主義,總是受到裡面各層次的影響,甚至會受到最核心的部落生產方式的間接影響。(如下圖)


十一、與各民族的空間意識,
對人體的認識有關係。這種現象當然是表現在多方面,比如建築、日常生活、食物等等。這種東西都可以歸結到一個民族文化中去。只要出現一個二項對立的東西,就出現了意識形態,可以說二項對立是意食型態的主要形式。東西方之間這樣一種對比,必然是意識形態的。
十二、宗教已經影響到人們在空間中生活的格式,影響到人們的語言。
信仰在人們的生活中形成了「文化差異」。宗教傳統的澱積,在各個社會或文化中都是存在的。

【閱讀】《傳播符號學理論》第三章

符號學 P.60
一、符號學有三個主要的研究領域:
1.符號本身。
2.組成符號所依據的符碼或符號系統(system)。
3.符號或符碼運作所依之文化(culture)。
符號與意義 P.61-68
一、所有有關意義的模式,都有一個相似的行式,因
為每一對意義的研究都關心三個要素:
1.符號
2.符號的指涉
3.符號的使用者。
二、意義的模式:
1.皮爾斯模式 - 皮爾斯視符號、符號的指涉
和符號的使用者為一個三角形。認為符號包含兩個部分:一是物
理形式,二是精神上的概念,而此概念是對外在真
實的理解。

圖十二 皮爾斯的「意義的元素」
(1)客體(object):指涉其本身以外的某事物,為某人
理解。
(2)解釋義(interpretant):符號在使用者的心裏產生作用。「適當的指意作用」,是一種心理上的概念,由符號和
使用者對物體的經驗所共同製造產生。
2.索緒爾模式 - 符號由符號具和符號義所組成。
符號義和符號具一樣,都是文化的成果。文字和
符號具會隨著文化的不同而不同。


圖十索緒爾「意義的元素」
(1)符號具:符號的形象(image),是紙上的記號或是
空氣裏的聲音,可以由我們的感官感知。
(2)符號義:符號所指涉的心理上的概念
3.奧古登與理查茲 在它們的模式裏,指設物(referent,符號所指的對象)相當於皮爾斯模式裡的客體,指設義相當於皮式的解釋義,記號(symbol)則相當於符號。
十三 奧古登與理查茲的「意義的元素」
符號的分類P.69-80
一、皮爾斯將符號分為三類:
1.肖像類:形似或聲似。
2.指標類:所指涉的事物間有直接的相關。
3.記號類:所指涉的事物間不相關也不相似,人們相互
約定記號所代表的意思。
圖十五 皮爾斯的符號的種類
二、驅動性量表:


圖十七 驅動性量表
符號的組成P.81-88
一、索緒爾認為,符號組成符碼的方式有兩種:
1.系譜軸(paradigms):可以選擇各種元素的地方。
2.毗鄰軸(syntagmatic):一個元素從系譜軸裏被選出來後,
會與其他的元素作組合。
因此所有訊息都涉及選擇(selection,從系譜軸中選出)和組織(combination,成為一個訊息)

2011年4月14日 星期四

【閱讀】《傳播符號學理論》第一、二章

傳播是人人皆知卻鮮有完善定義的人類活動。傳播不是一般學術界理解的「一個研究主題」而是多面向的研究領

域。

為了連貫對傳播研究本質缺乏共識的現象,作者做了以下的假設:

1.假設傳播是可研究的。

2.假設所有傳播都包含符號(sign)及符碼(code)兩要素。

3.符號是各種人為製品或行為,目的是傳遞意義;符碼則是組織符號和決定符號關係的系統。

4.假設符號及符碼是大家都使用的。符號/符碼/傳播的傳遞及收受正是社會關係的實踐。

5.傳播是文化生活的中心,任何文化缺乏傳播活動必然死亡。

6.以上假設是基於將傳播定義為「透過訊息所達成的社會互動」。

傳播研究領域中的兩個主要派別:

派別
過程學派
符號學派
論點
1. 傳播為訊息的傳遞
2. 關注的面向在於傳送者與接收者如何進行譯碼(encode)和解碼(decode)以及傳遞者如何使用傳播媒介和管道。
3. 假設傳播為達到預期效果,便稱為傳播失敗,並且試圖在各階段內找出失敗的原因。
4. 探討傳播效果和正確性的問題。
5. 傳播為某人影響他人行味或心理狀態的過程。
1. 傳播為意義的生產與交換。
2. 關注的是訊息以及文本如何與人們互動並產生意義,也就是文本的文化角色。
3. 不認為誤解必然是傳播失敗的證據,因為誤解可能來自於傳送者和接收者的文化差異。
4. 傳播研究就是文化和文本研究,而主要的研究方法就是符號學(semiotics)(意義及符號科學)
學理依據
嘗試結合社會科學(特別是心理學,社會學等領域),並將傳播定位為一種行為
取材自語言學和藝術等領域,並將傳播定位為一種作品
傳播是如何透過訊息而產生的社會互動過程
視傳播為人們互相影響彼此行為,心裡狀態的社會互動過程
社會互動過程是建構個體成為社會文化成員的過程
對於訊息的構成要素的解釋
訊息透過傳播過程而進行傳輸,有後繼者認為傳播的意圖是構成傳播活動的重要因素。
訊息是符號的建構,透過與接收者的互動而產生意義。強調的重點轉移到文本身上也就是文本如何被解讀。解讀就是發現意義的過程並且發生在讀者與文本的協調或互動之際。

符號學派認為,讀者是以自身的文化經驗中的某些面向去解讀文本中的符碼及符號,根據對同一文本不同的既有理解而

產生不同的意義解讀。
圖一 訊息與意義
商楠和韋佛將傳播研究的問題分為三個層面 :

A技術層面-如何精準的傳送符號?

B語意層面-傳輸符號如何傳達出精確的原意(範圍小至文字大至不同文化)

C效果層面-接收後的意義如何有效的影響預期行為?

重點在使我們瞭解如何改進傳播過程的精確性和效果。商楠和韋佛的傳播模式 : 是一極為簡約的線型過程。


圖二 商楠和韋佛的傳播模式

冗贅性(redundancy)是指在訊息中可以預測和約定成俗的部分,與其相反的是不冗贅性(entropy)

冗贅性具有兩項主要的功能:第一項是商楠和韋佛說明所定義的技術功能,第二項則擴展至社會層面。

商楠和韋佛說明冗贅性如何促進解碼的正確性和如何幫助人們去檢視錯誤,情境也可視為是冗贅性的來源。

愈是受歡迎的大眾藝術,在形式上和內容上就包含越多冗贅性。

譯碼者冗贅性帶入他們所傳佈的訊息中,均是以閱聽人為中心的,

他們關係的是傳播溝通,而較不關心主題或形式(如果是藝術家的話)

所以冗贅性與傳播效果、克服傳播障礙有密切關聯。


「社交溝通」指的是那些沒有新意、沒有資訊、是為使現存管道得以暢通的傳播行為。

「社交溝通」必須是高度冗贅性的,因為它關注的是現存關係而非新資訊,

在互動情境中所慣用的行為或語言如問候,都是社交性的。

葛本納模式(1956)有兩個特點:它連結資訊和訊息所指涉的「事實」,我們因此能研討接收和意義的問題;

同時將傳播過程視為由二向輪替所構成:感知向度(認知和接受),以及傳播溝通向度(包括其方式及控制)

葛本納模式的主要要素表列於圖四。


水平向度(認知或接受)這個過程開始於事件E―亦即某件外在的事實事物,

M所惑知(M可能是人或機器人,如攝影機、麥克風等)M接收E成為惑知對向E1

這是過程一開始的感知向度,而EE1之間的關係則基於選擇,

因為M不可能接收到E全面的複雜性質。假如M是一部機器,

選擇將取決於他的機械過程及物理能力。如果M是一個人,那就更複雜了。

人的接收訊息不只是一個簡單的刺激感知而已,而是一種互動或協調的過程,

因為我們會嘗試以思想或概念的內在模式來配合外在的刺激。當「配合」一完成,

我們就感知到某些東西,同時賦予意義。所以「意義」是源自於外在刺激和內在概念的配合。

「配合」是由我們的文化所控制,我們內在的概念和思想模式,是我們文化經驗發展的結果。

不同文化的人們對事物將有不同的感知。因此,感知不只是個體心理上的過程,同時也關聯到文化。

垂直向度(傳播方式)當感知內容E1被轉換成有關事件E的訊號,

或者使用葛本納的說法「SE」時,這就是我們平常所說的訊息,亦即有關事件的訊號或陳述。

圖中表示訊息的圓圈分為兩:S就是訊息的訊號形式,E指的是它的內容。很明顯地,

訊息內容或E能以許多不同的方式,也就是可以選擇許多不同形式的Ss傳播。

S必然將影響到E的呈現―形式和內容之間的關係是互動的。其實內容不僅僅是透過形式傳遞,

否則就淪為李查茲(I. A. Richards)所謂的「粗糙包裝的傳播理論」。

近用性:深入解釋近用媒體是權力運用和社會控制的方式。社會普遍相信,我們只須觀察極權政府或獨裁者和媒體

之間的關係,或者注意一個革命成功後,國家電台如何成為首要目標,我們就能了然於心。訊息的意義並不「內

含」在訊息本身,而是一種接收者和訊息之間互動和協調的結果。

可得性:基本概念水平向度鐘有一個要素與垂直向度中的近用性十分類似,就是「可得性」。

像「選擇」一樣,它能幫助決定「什麼是被確實感知的」,它是另一種「選擇」的形式。但在這裏,

「選擇」並不是由感知者決定,而是由傳播者。傳播者所選擇的是,這個訊息應如何處理及對象是誰。

深入解釋廣播和電視是歷史上第一次將資訊直接普及於文盲,因此可算是推動民主的主要機制。

電影的影響則較有限。廣播的角色由其重要,因為不管對傳送者或接收者來說,它均比其他媒介便宜,因此擴大了

它的可得性。

拉斯威爾模式(1948)拉斯威爾提供我們另一個早期曾被廣泛引述的模式。

他的模式是特別為了大眾傳播而設計的。

他強調要了解大眾傳播的過程必須先研究這個模式的每一步驟:誰、說什麼、用什麼管道、對誰說、產生什麼效

果?這是用口語化方式來解釋商楠和韋佛的原始模式。

然而它仍是線性模式:它是傳播為訊號的傳達,它強調「效果」的層面,而非「訊息意義」。

效果」是指引法接收者做出可觀察、可測量的改變,而這個改變是由傳播過程中可以辨識出來的要素所引起。

紐康模式(1953)紐康引介給我們的正是一個甚不相同的三腳模式。

它的主要特點在於它是一個討論到社會或社會關係中傳播的角色。

對紐康來說,這個角色很簡單―保持社會體系的均衡。

管道、媒介、符碼
一、管道,視信號傳達的物理形式。主要管道有光波、聲波、廣播電波、電話線等。

媒介基本上是指將訊息轉換成符號,並可在管道中傳送的技術或是物理方法。

二、媒介三類型

()現場媒介(the presentation media)聲音、臉、身體等,他們運用語言、表情、手勢等自然的語言來溝通。

()再現媒介(the representation media)圖書、繪畫、攝影作品、文學、建築、景觀等。各種使用文化、美學上的慣例去製造「文本」的做法皆屬此類。

()機械媒介(the mechanical media)電話、收音機、電視、傳真機等。是第一類和第二類媒介的傳遞者。

三、符碼

符碼是一個文化或次文化成員所共享的意義系統,它由符號和慣例規則共同組成---決定這些符號在何種情境

下,如何組成及使用,進而形成更複雜的訊息。

口語中的基本符碼可能會被譯碼成為多種不同的次級符碼,所有這些次及符碼都由管道或傳播機械媒介的物理

性質所決定。

媒介和符碼擁有相同的界線,但我們必須研究符碼,因為符碼在媒介中有其重要的用途。

傳播是透過媒介傳送文化共有符碼而產生。回饋就是接收者將反應傳回給傳送者。

回饋可以讓人們根據閱聽人的需要和反應來調整自己的表現。在面對面的溝通情境中,

我能同時以聲音和眼睛來進行傳遞和接收。另一個因素則是管道的近用性。

機械式的媒介,特別是大眾媒介,不易近用,因此較難產生回饋。

雖然回饋在目的和來源之間插入一個循環,它卻不破壞模型的線型性,並使訊息的傳遞更有效益。

衛斯理和麥克李恩模式(1957

社會需要資訊,是衛斯理和麥克李恩延伸紐康模式的原因,它們特別將它運用在大眾媒體。

模式很明顯地是根據紐康ABX模式,但做了,兩項基本的改變。

它們加入新要素C,具有傳播和編輯的功能:因此這是一個包括決定如何傳播和傳播些什麼的過程。

現在X比較接近A而非B,而且是單向。A較像商楠、韋佛模式中的譯碼者,C則是比較像傳遞者,

X的來源分散顯示它的多樣性。A可能是記者採訪消息給CA工作的報社、電台或電視台),

C編輯出版或廣播過程將訊息傳遞給B(閱聽人),這個模式中B已經失去對事件X的任何直接或立即的經驗,

同時也失去和A的直接關係。

衛斯理和麥克李恩說明了大眾媒體是社會環境的延伸,並提供閱聽人接觸此一環境的方式。

他們保留了紐康的概念,也就是「保留對X共同導向的需要」是一種傳播的動機。

而且他們也考慮到回饋的機會有限。現在AC扮演主宰的角色,B只能受其擺佈。

我們生活在這個大眾社會,已不可避免地擴張了我們所接觸的社會環境。

因此B對資訊和適應導向的需求提高了,但「滿足這個需要」卻受限於大眾媒體,

以此模式推論B則完全依靠大眾媒體。

但這個依賴模式並不能指出大眾媒體與我們身處的其他社會環境(家庭、工作夥伴、朋友、學校、教室、工會)

之間有何關係,及其他正式或非正式的關係網路,

透過這些團體,我們成為社會的一員。

因此我們並不像模式所隱含地這麼依賴大眾媒體。

雅各遜模式(1960
 
雅各遜的模式連結了「過程」和「語意」學派,形成一個雙重的模式。

他的模式首先建構「傳播行為中的構成要素」,

傳播必須要具有這六個要素(發話者、收話者、情境、訊息、接觸、符碼) 才可能成立 。

他以類似線性模式為基礎發話者傳遞訊息給收話者他認識到訊息必然指涉外在的事物他稱之為情境,

這就是三角模式的第三角,其它兩角為發話者和收話者。他再加入兩種要素:接觸和符碼。

接觸指的是發話者和收話者之間,物理性的管道和心理上的接觸;

符碼指的是訊息構成的意義共享體系。

他不僅認為每種因素都會決定一種不同的語言功能而且任何一種傳播行為也有它自身的功能。

雅各遜發展一個對應的結構來解釋這六項功能:

() 情感功能:用來描繪訊息和發話者的關係,我們經常使用「表達」 來形容它。訊息的情感功能用來表達傳送者

的情感,態度、地位、階級,這些因素使訊息具有個人色彩,如情詩;但是在其他形式就會被抑

制,如新聞報導。

() 企圖功能:是在此模式過程中的終點。指訊息在接收者身上所產生的效果。如一般的命令或宣傳中。

() 指涉功能:探究訊息的「真實」意圖,便具有最優先的地位。這意味著傳播首重真實和精確。

() 社交功能:可使管道通暢、維繫接收者和傳遞者之間的關係,並確認傳播是否持續進行,

因此它扮演觸媒的角色,用以連結物理和心理層面。
社交功能像是訊息中的冗贅性,而冗贅性的第二功能正是社交功能。

() 超語言功能:可用來指認所使用的符碼(傳播理論的符碼,而非職業方面的用語)。

所有的訊息都直接或間接地具有超語言的功能,
它們必然以某種方式顯示它們所屬於的符號體系。如畫框。

() 詩意功能:這是訊息與它本身的關係,在美學的傳播活動中尤為重要。

例子:「我喜歡艾克」(I like Ike) 的政治口號

1. 詩意功能:I like Ike一句中具有雙母音﹝ay﹞,並有兩個韻腳和子音構成具有韻律、美感、令人印象深刻的口號。

2. 超語言功能:「喜歡」(like)意味著政治上的支持;Ike代表他的政治黨派、他的候選人及他的政策。

3. 情感功能:傳送者他的政治立場和感受的強度。

4. 企圖功能:可說服接收者去支持同一政治立場並且同意傳送者。

5. 指涉功能:指涉一個現存之個人或節目,使接收者想到他已知道的艾森豪和他的政策。

5. 社交功能:用來顯示艾森豪支持者的身分,維繫並強化這些族羣的感情。

模式和模式化

一個模式好比一張地圖,它只能顯示領域中的某種特定特質而無法全面涵蓋。

如街道圖和氣候地理圖就有不同的特質,這意味著我們是有選擇、有目地的,

我們必須知道為何選擇它,以及希望從中得到什麼?

模式的價值在於

a)它系統性地顯示了所涵蓋的領域特質

b)並指出這些特質間的相互關係

c),上述(a)和(b)所做的系統性選擇可以提供我們了解領域的定義和輪廓。

模式化的工作相當必須且用處很大,尤其它可以提供研究課題的建構基礎。